影片没有照搬原著，而是( shì)做了很大的改动，人物的( de)情绪递进逻辑要更清晰( xī)。 原著的主人公是安德烈( liè)，文章更多的在以第三者( zhě)的视角讲述时代背景下( xià)有些人没有和大家一起( qǐ)长大，而是被年代的条规( guī)和刻板束缚在旧年岁里( lǐ)。年少的安德烈无疑是一( yī)个“哲学家”，然而在那样的( de)年代下，在东北刻板肃杀( shā)的土地下，不允许任何违( wéi)反规则、打破权威的情况( kuàng)存在，以致于安德烈就慢( màn)慢的龟缩在自己的世界( jiè)中，永不长大。 而电影的主( zhǔ)人公是李默，是在当年的( de)东北工业背景下，如万万( wàn)人一样的孩子，沉默、木讷( nè)，有随着年龄增长不断冲( chōng)破屏障的思想，又被教条( tiáo)环境裹挟下，反复瑟缩。影( yǐng)片中的李默缺乏了太多( duō)勇气，在妈妈离开、在被班( bān)主任不公平对待、在被运( yùn)作后失去的年级第一、在( zài)看到安德烈被家暴，他都( dōu)默默的看着。安德烈像是( shì)他身体里抗争的那一丝( sī)灵魂，永远不计后果，永远( yuǎn)坚定自己的主义。而后来( lái)的李默也看着朋友的离( lí)去无能为力，甚至幻想出( chū)这个人，继续陪着孤单的( de)自己。然后随着长大不断( duàn)的逃避和忘记 我会觉得( dé)两个人的友谊和《追风筝( zhēng)的人》有点像。李默知道安( ān)德烈和正常孩子不太一( yī)样，李父也很多次跟他讲( jiǎng)安德烈精神不太正常，所( suǒ)以李默也没有很坦荡的( de)和安德烈交朋友，是放学( xué)路上安德烈跟在他身后( hòu)，是只有两个人的时候在( zài)一块玩耍，是安德烈国旗( qí)下为他出头时候李默远( yuǎn)远的站着，是校长问责时( shí)李默的那句“我没贴”，也预( yù)示着后续李默的远离、逃( táo)避和不愿想起。而安德烈( liè)则是“为你，千千万万遍”。 到( dào)后来成年的李默推开厂( chǎng)房那扇门的时候其实是( shì)和自己的和解，他翻开尘( chén)封的记忆，去直面自己曾( céng)经的怯懦和躲避。我落泪( lèi)在于厂房里还是年少的( de)安德烈，永远微笑的看着( zhe)李默，就像快被安爸打死( sǐ)的时候在墙砖缝隙中看( kàn)到偷偷望着的李默还要( yào)回个笑，少年的友情永远( yuǎn)温柔慈悲。 从我的角度看( kàn)，影片里安德烈从被留校( xiào)察看、家暴烫伤后就再没( méi)出现过，其余的故事全是( shì)李默的臆想，是他成长的( de)钝痛。所以成年李默和安( ān)德烈的重逢，我会觉得混( hùn)乱，原来以为他是精神病( bìng)人的缘故，但其实是随着( zhe)李默的归乡，熟悉的冬季( jì)和雪地让他重新牵扯起( qǐ)的情感和记忆。但这也是( shì)我主观臆断。 相比于原著( zhù)的年代折射和讽刺意味( wèi)，影片更往上翻了一层，和( hé)年少的朋友重逢，和年少( shǎo)的自己重逢。